CONSEJOS PARA LA CRIANZA




CONSEJOS PARA LA CRIANZA
  • Dado que el desarrollo del rol sexual está basado en los años en que el niño comienza a caminar, es importante que tenga modelos de roles apropiados de ambos sexos.
  • Los progenitores solteros deben asegurarse de que el niño tenga la oportunidad de compartir momentos con un familiar o amigo del sexo opuesto al padre o la madre.
  • Los padres que están divorciados no critiquen al otro progenitor en frente de los niños ya que ellos asimilan todo de manera muy rápida
  • Cuando un niño exhiba un juego sexual o la exploración con sus compañeros, reoriente el juego y dígale al niño que es inapropiado, pero no lo avergüence por esta curiosidad natural.
  • Dado que las habilidades de lenguaje se desarrollan rápidamente en el niño en edad preescolar, es importante que los padres le lean y que hablen con él frecuentemente durante el día.
  • Las disciplina debe darle al niño en edad preescolar la oportunidad para hacer elecciones y enfrentar nuevos retos, manteniendo límites claros.
  • Es aconsejable tener una rutina diaria, que incluya deberes o tareas acordes con su edad, puede ayudar a que el niño se sienta como una parte importante de la familia y mejora la autoestima. El niño puede necesitar recordatorios y supervisión para el cumplimiento de sus tareas.
  • Reconozca y agradezca cuando el niño se comporte bien o realice una tarea correctamente o sin recordatorios adicionales.
  • Tómese el tiempo para resaltar y recompensar los buenos comportamientos.
  • A partir de los 4 ó 5 años de edad, muchos niños dan respuestas insolentes o impertinentes. Aborde tales comportamientos sin reaccionar ante las palabras o actitudes.
  • Cuando un niño está comenzando la escuela, los padres deben tener presente que puede haber grandes diferencias entre los niños de 5 y 6 años en términos de período de atención, disposición para la lectura y habilidades de motricidad fina.

Se debe tener en cuenta que los padres muy ansiosos, preocupados por la lentitud de las capacidades del niño, como los padres muy ambiciosos, que ejercen presión para que el niño avance más en sus destrezas, pueden perjudicar el progreso normal del niño en la escuela.

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PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE DESARROLLO EN LOS NIÑOS



Principales características del desarrollo físico.
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
    • mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear
    • atrapar una pelota que rebota
    • pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
    • saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos
    • caminar apoyando desde el talón hasta los dedos mas o menos alrededor de los 5 años
  • Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:
    • alrededor de la edad de 3 años:
      • dibujar un círculo
      • dibujar una persona con 3 partes
      • comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños
      • vestirse solo (con supervisión)
    • alrededor de la edad de 4 años:
      • dibujar un cuadrado
      • usar tijeras y finalmente cortar en línea recta
      • ponerse la ropa apropiadamente
      • manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
    • alrededor de la edad de 5 años:
      • untar con un cuchillo
      • dibujar un triángulo
Principales características del desarrollo del lenguaje
  • El niño de 3 años utiliza:
    • pronombres y preposiciones apropiadamente
    • oraciones de tres palabras
    • palabras en plural
  • El niño de 4 años comienza a:
    • entender las relaciones de tamaño
    • sigue una orden de tres pasos
    • cuenta hasta cuatro
    • nombra cuatro colores
    • disfruta rimas y juegos de palabras
  • El niño de 5 años:
    • muestra compresión de los conceptos de tiempo
    • cuenta hasta 10
    • conoce el número del teléfono
    • responde a preguntas de "por qué"
Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo normal del lenguaje en los niños pequeños entre los 3 y los 4 años de edad, esto se produce porque las ideas llegan a su mente más rápidamente de lo que el niño es capaz de expresar, en especial si el niño está estresado o excitado.
Cuando el niño esté hablando, préstele atención total y oportuna, sin hacer comentarios sobre el tartamudeo. Considere la posibilidad de hacer evaluar al niño por parte de un patólogo del lenguaje si: hay otros signos con el tartamudeo, como tics, muecas, timidez extrema, se debe tener en cuenta que el tartamudeo persiste por más de 6 meses y es importante realizar un control a tiempo.

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DESARROLLO EN LA EDAD PREEESCOLAR



Desarrollo de los niños en edad preescolar 

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales. Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Los padres pueden tener ayuda a cerca de su desarrollo a través de un pediatra ya que ellos son personal preparado en esa área de los niños.
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.
Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del ''niño bueno'' o la ''niña buena.''
La elaboración de narraciones puede conducir a la mentira, un comportamiento que si no se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar probablemente hasta la edad adulta. El hecho de vociferar o dar respuestas insolentes generalmente es una forma de llamar la atención y provocar una reacción de un adulto.
SEGURIDAD
La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia.
  • Los niños en edad preescolar son altamente inquietos y caen en situaciones peligrosas con rapidez. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial, al igual que durante los primeros años.
  • La seguridad en los vehículos es primordial. El niño de esta edad debe viajar SIEMPRE con el cinturón de seguridad puesto y en un asiento apropiado cada vez que se monte en un vehículo. En esta etapa, los niños pueden viajar con los padres de otros niños. Es importante revisar las reglas de seguridad en el vehículo con otras personas que puedan estar supervisando a su hijo.
  • Las caídas son la mayor causa de lesiones para los niños en edad preescolar. Al escalar nuevas y emocionantes alturas, estos niños pueden caerse de los juegos en un parque, de bicicletas, rodar por las escaleras, caerse de árboles, ventanas y techos. Cierre las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos, ventanas de áticos y escaleras empinadas), además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites.
  • Las cocinas son una de las principales áreas donde el niño puede resultar quemado, ya sea mientras trata de ayudar a cocinar o porque entra en contacto con electrodomésticos que aún están calientes.
  • Motive al niño a ayudar y a aprender destrezas culinarias con recetas seguras y frías. Implemente otras actividades alternativas para que el niño disfrute en una habitación adyacente, mientras usted está cocinando.
  • Mantenga al niño lejos de la estufa, alimentos calientes y demás aparatos.
  • Mantenga todos los productos de limpieza y los medicamentos encerrados bajo llave y fuera del alcance de los niños en edad preescolar.
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LA SOBREESTIMULACIÓN



Está comprobado que la estimulación temprana trae beneficios al bebé, cada vez más familias comprenden la importancia del entorno del bebé, ofreciéndole actividades que involucran las diferentes áreas para un desarrollo integral del mismo.
El niño aprende por medio de la repetición de experiencias en un entorno favorable. Esto no será posible si no hay una buena alimentación. De la misma manera, necesita un tiempo de descanso. Un gran error: No dejar que duerma, para que lo haga por las noches.

¿Cómo saber que estoy sobreestimulando a mi hijo?

Usted está sobre estimulando cudando:
  • No deja que duerma o descanse.
  • Lo hace permanecer tiempos prolongados con el mismo juego o actividad.
  • Si no hace lo que usted espera, le grita o lo trata mal. El niño empiezara a rechazar los juegos que usted le hace.
  • Le pone música clásica/instrumental todo el día.
  • Lo pone solo frente a la TV a ver videos de estimulación temprana. (en este caso, ni siquiera lo está estimulando si no interviene un adulto que lo guie).
  • Le obliga a realizar actividades para las cuales no se encuentra preparado, o maduro (hacerlo caminar sin gatear, o gatear sin que el niño haya aprendido a sentarse).
Recordemos que nada en exceso es bueno. Estimular en exceso produce efectos perjudiciales en el niño. No seamos padres competitivos con nuestros hijos. Esta competencia puede empezar con la comparación y no todos los niños son iguales ni en su aprendizaje ni en su desarrollo ni siquiera si son gemelos.

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